I ITU-montor 2009, blir det konstatert at: “Vi kan ikke utelukke at vi ser konturene av et digitalt skille, hvor noen elever mestrer skolefag og anvendelse av digitale verktøy på skolen mens andre elever ikke gjør det. Med andre ord: Det er dessverre risiko for at en elev som kommer fra et ressurssvakt hjem, og som går på en videregående skole hvor det er lite støtte for læring med IKT, etter endt utdanning vil kunne mangle viktige kompetanseformer som kreves i arbeidsliv eller høyrere studier.”
Haugaland vgs. er en stor, og hovedsaklig yrkesfaglig videregående skole. Vi har en god del elever som kommer fra ungdomsskolen med svakt kompetansegrunnlag. En hel del av disse elevene kommer også fra det ITU-monitor kaller ressurssvake hjem i en læringssammenheng. På bakgrunn av dette og ut fra kunnskap om at mange elever mangler grunnleggende digitale ferdigheter, har vi valgt å gi alle elevene som starter på Vg1 et grunnleggende innføringskurs i IKT. Det er en myte at alle elever er digitalt innfødte. Mange elever får faktisk enda sin første bærbare pc når de begynner i videregående skole.
Etter innføring av bærbare pc-er for alle elevene våre, har vi sett dette som et enda viktigere tiltak enn tidligere. For skal alle elevene ha mulighet for optimal læring ved bruk av bærbar pc, så er det helt nødvendig at de lærer seg de grunnleggende digitale ferdighetene, som er nødvendige for å bruke pc-en aktivt og på en god måte i læringsarbeidet. Det tror vi ikke de ville fått om det skulle være opp til den enkelte lærer i det enkelte fag å gi elevene opplæring i bruk av pc-en, nødvendig programvare og bruk av internett. For det er heller ikke alle våre lærere som har nødvendig kompetanse i pedagogisk bruk av IKT enda.
Vi opplever også at de som vi regner blant de dyktigste elevene når det gjelder digital kompetanse, ikke har tilstrekkelig kunnskap og innsikt i mange av de mulighetene som ulike program gir dem, f.eks. når det gjelder powerpointpresentasjoner, billedbehandling, bruk av statistikk og grafer.
Idag får derfor alle våre elever et 20 timers innføringskurs av egne IKT-lærere. Timene er tatt fra de andre fagene. Men opplegget er laget slik at elevene kan arbeide med forskjellige emner og med forskjellige oppgaver, alt etter hvor langt de er kommet innenfor forskjellige emneområder. Det er for en stor del selvinstruerende opplegg, og etter korte gjennomganger kan læreren konsentrere seg om å veilede den enkelte elev etter behov, mens elevene jobber selvstendig med ulike emner.
Vi ser at dette gir gode resultat og våre faglærere er også svært fornøyde med dette opplegget. Dette gir også faglærerne en mulighet til å konsentrere seg om fagets innhold og hvordan en eventuelt kan bruke IKT for å finne informasjon, lage presentasjoner m.v. Elevene er også svært godt fornøyde med opplegget, for det gir dem mulighet for å lære mer og kunne fordype seg i felt innenfor de områdene de trenger mest, eller som de er mest interesserte i.
I dette opplegget ligger det også bruk av vår læringsplatform It`s learning og ulike Web 2.0 løsninger. Dette siste gir også elevene mulighet til å kunne utforske nye og spennende muligheter for å bruke sin digitale kompetanse, og gir svært mange elever en positiv motivasjon til å videreutvikle sin digitale kompetanse.
Våre IKT-lærere jobber hele tida med å forbedre dette innføringsopplegget og vi vurderer årlig omfanget av innføringskurset. Dette er forøvring også et opplegg som er blitt brukt av en del lærere i forbindelse med deres utvikling av digital kompetanse.
